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00.杨照 我为什么要花10年来讲中国经典？.mp3 文件大小：47.98M |
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01.宋朝，中华文化的 再造 时刻.mp3 文件大小：17.97M |
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02.理学 一种理解世界的全新思维.mp3 文件大小：11.50M |
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03.1.1 宋明理学如何重构了儒学的形而上学基础？.mp3 文件大小：13.45M |
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04.1.2 集义养气，贯通生死，修习路上要注意什么？丨《经学理窟·学大原上》1.mp3 文件大小：14.63M |
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05.1.3 一心想成就大事的人，为何反而容易一无所得？ - 《经学理窟·学大原上》2.mp3 文件大小：12.63M |
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06.1.4 在学习中，如何把握独立的判断和自主的思考？丨《经学理窟·学大原上》3.mp3 文件大小：14.50M |
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07.1.5 从宇宙系统到内心私念，你在烦恼什么？丨《经学理窟·学大原上》4.mp3 文件大小：15.39M |
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08.1.6 你的担忧，竟塑造着独一无二的你？ 丨《经学理窟·学大原上》5.mp3 文件大小：13.48M |
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09.1.7 总在迎合世界？你最需要的勇气是“忠于本心” 丨《经学理窟·学大原上》6.mp3 文件大小：12.80M |
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10.1.8 如何有尊严地生活、学习与改变世界？丨《经学理窟·学大原上》7.mp3 文件大小：14.09M |
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11.1.9 张载如何重铸儒家的宇宙观？丨《正蒙·太和篇》1.mp3 文件大小：14.79M |
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12.1.10 流行不息的世界中，如何用内心的烛照洞悉一切？丨《正蒙·太和篇》2.mp3 文件大小：16.85M |
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13.2.1 “礼教吃人”的锅，二程真的该“背”吗？.mp3 文件大小：15.08M |
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14.2.2 理学的修养实践，在官场中如何展现？.mp3 文件大小：13.94M |
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15.2.3 遇见皇权，程颐如何彰显理学之士的个性？.mp3 文件大小：14.08M |
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16.2.4 总是内耗想太多？来听听程颢的解忧心法丨《二程遗书》1.mp3 文件大小：13.25M |
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17.2.5 找到比“活着”更重要的事，才能不惧死生丨《二程遗书》2.mp3 文件大小：15.97M |
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18.2.6 知“理”之后，是离开还是返回？丨《二程遗书》3.mp3 文件大小：15.82M |
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19.2.7 置身其中，把修养作为寻常事丨《二程遗书》4.mp3 文件大小：15.27M |
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20.2.8 真正的处世智慧，在技巧还是在本心？丨《二程遗书》5.mp3 文件大小：14.98M |
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21.2.9 总觉得修养难以坚持？或许是你弄错了方向丨《二程遗书》6.mp3 文件大小：16.59M |
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22.2.10 在不同的时代里，如何修养与践行“道”？ 丨《二程遗书》7.mp3 文件大小：14.74M |
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23.2.11 理学之“知”，是内在的觉悟，还是外在的学问？丨《二程遗书》8.mp3 文件大小：14.29M |
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24.2.12 如何告别苦修，让修养成为一种享受？丨《二程遗书》9.mp3 文件大小：13.60M |
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25.2.13 能臣还是罪人？司马光与程颐的魏征评价之争丨《二程遗书》10.mp3 文件大小：16.61M |
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26.2.14 学习之后，你是“知道更多”还是“成为新人”？丨《二程遗书》11.mp3 文件大小：15.26M |
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27.2.15 感官的丰富与生命的愉悦，蕴藏在理学当中？丨《二程遗书》12 更多好课v booker113.mp3 文件大小：13.26M |
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28.3.1 宏阔庞杂的朱熹，诞生在怎样的历史世界里？.mp3 文件大小：16.59M |
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29.3.2 在宋代，儒家的文人理想经历了怎样的发展与变化？.mp3 文件大小：13.67M |
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30.3.3 宋代文人理想的失落与新生，如何成为朱熹社会教育的土壤？.mp3 文件大小：15.59M |
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31.3.4 离开庙堂之后，“觉民行道”走向怎样的未来？.mp3 文件大小：13.45M |
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32.3.5 身处乱世，是明哲保身，还是义无反顾？丨《朱子语录》1.mp3 文件大小：14.42M |
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33.3.6 执着于具体的知识，不如唤醒生命的知觉丨《朱子语录》2.mp3 文件大小：16.08M |
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34.3.7 “求圣人本意”的治学精神，如何打破《易经》传说？丨《朱子语录》3.mp3 文件大小：15.87M |
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35.3.8 为什么朱熹格外针对陆九渊？丨《朱子语录》4.mp3 文件大小：13.76M |
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36.3.9 当读书沦为“被书读”，如何捍卫思想，做知识的主人？丨《朱子语录》5.mp3 文件大小：17.61M |
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37.3.10 乱世之中，何为君子的“退藏”与“进取”之道？丨《朱子语录》6.mp3 文件大小：16.85M |
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38.3.11 为什么朱熹要批评管仲的器量？丨《朱子语录》7.mp3 文件大小：16.32M |
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39.3.12 朱熹的考据与诘问 如何在修养学问中真正有所得？丨《朱子语录》8.mp3 文件大小：12.85M |
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40.3.13 成仁依靠的是顿悟，还是日拱一卒的修行？丨《朱子语录》9.mp3 文件大小：13.18M |
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41.3.14 朱熹如何与学生“切磋琢磨”，探寻真知？丨《朱子语录》10.mp3 文件大小：14.54M |
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42.3.15 “理”在万物之上，又如何栖居于人心之中？丨《朱子语录》11.mp3 文件大小：19.58M |
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43.4.1 宋代文人的另类出路 陆九渊如何成为一代大儒？.mp3 文件大小：14.08M |
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44.4.2 陆象山如何从二程传统中，开辟出新的思想进路？.mp3 文件大小：14.93M |
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45.4.3 留名千古的鹅湖之会，究竟讨论了些什么？.mp3 文件大小：14.73M |
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46.4.4 学苟知本，六经皆我注脚 -《象山语录》1.mp3 文件大小：16.16M |
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47.4.5 从被聪明所累的子贡反思本心，修养是一场加法还是减法？丨《象山语录》2.mp3 文件大小：14.97M |
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48.4.6 克己复礼为仁 学礼仪，究竟是在学习什么？丨《象山语录》3.mp3 文件大小：14.70M |
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49.4.7 无穷无尽的理中，如何走出自己的修行之路？丨《象山语录》4.mp3 文件大小：15.30M |
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50.4.8 从个人心性到公共政治 宋明理学的未竟之旅丨《象山语录》5.mp3 文件大小：10.54M |
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51.4.9 学问与人品 陆九渊与朱熹的最大分歧在哪里？丨《象山语录》5.mp3 文件大小：16.23M |
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52.4.10 宋代文人的门户之见，竟是一场注定的分裂？丨《象山语录》6.mp3 文件大小：16.53M |
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53.4.11 在陆象山看来，什么才是为学的异端？丨《象山语录》7.mp3 文件大小：14.55M |
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54.4.12 好的历史时间，应该是什么样的？丨《象山语录》8.mp3 文件大小：17.58M |
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55.4.13 与人交游、与理交融，有哪些要领需要掌握？ -《象山语录》10.mp3 文件大小：13.66M |
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56.4.14 古人精神，贵在专心致志不随便丨《象山语录》11.mp3 文件大小：16.09M |
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57.4.15 阅读理学，就是在切近处阅读自己丨《象山语录》12.mp3 文件大小：18.88M |
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58.5.1 一部编撰了百余年的奇书，要如何为理学翻案？.mp3 文件大小：14.55M |
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59.5.2 不定一尊的《宋元学案》，怎样展现儒学在宋代的流转？.mp3 文件大小：11.51M |
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60.5.3 “宋初三先生”之一的胡瑗，怎样开理学之先河？丨《安定学案》1.mp3 文件大小：13.50M |
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61.5.4 独立思考，是宋明理学的一种智慧丨《安定学案》2.mp3 文件大小：15.40M |
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62.5.5 居于泰山的不得志隐者，如何成为理学的奠基人？ -《泰山学案》1.mp3 文件大小：14.08M |
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63.5.6 “勇过孟轲”，石介的无所忌讳带来了怎样的结局？ -《泰山学案》2.mp3 文件大小：15.29M |
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64.5.7 那个砸缸救人的孩童，日后竟成长为旧党领袖丨《涑水学案》1.mp3 文件大小：13.77M |
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65.5.8 《资治通鉴》，一部专为帝王而作的治国史书丨《涑水学案》2.mp3 文件大小：12.39M |
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66.5.9 离开朝堂中心的司马光，为什么反而深受民间的爱戴？丨《涑水学案》3.mp3 文件大小：15.14M |
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67.5.10 司马光生前身后的形象如何被塑造、打击与重塑？丨《涑水学案》4.mp3 文件大小：13.68M |
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68.5.11 乐而好游的邵雍，何以成为一代名儒？丨《百源学案》1.mp3 文件大小：15.74M |
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69.5.12邵雍的象数之学，如何演绎出“吾心即为太极”？丨《百源学案》2.mp3 文件大小：16.22M |
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70.5.13 邵雍与周敦颐，如何共同展现理与诚？ 丨《濂溪学案》1.mp3 文件大小：13.20M |
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71.5.14 从《太极图说》到“孔颜乐处”，周敦颐叩问的终极问题是什么？丨《濂溪学案》2.mp3 文件大小：14.40M |
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72.5.15 理学的发展，得益于“推本溯源”的知识精神丨《濂溪学案》3.mp3 文件大小：14.62M |
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73.杨照 幸好没资格当“教授”，才好专心做老师.mp3 文件大小：96.96M |
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74.6.1 一部继承《资治通鉴》精神的文人笔记，为什么一直被史学家忽视？.mp3 文件大小：12.79M |
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75.6.2 如何为皇帝编写史书 《资治通鉴》体现了司马光怎样的用意与用心？.mp3 文件大小：16.78M |
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76.6.3 《涑水记闻》通过怎样的历史笔法记录了陈桥兵变？丨《涑水记闻》1.mp3 文件大小：14.47M |
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77.6.4 黄袍加身的背后，有多少可疑的细节？丨《涑水记闻》2.mp3 文件大小：15.55M |
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78.6.5 前朝的教训，如何为宋朝统治者敲响警钟？丨《涑水记闻》3.mp3 文件大小：14.82M |
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79.6.6 作为皇帝的赵匡胤，是一个怎样的人？丨《涑水记闻》4.mp3 文件大小：15.32M |
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80.6.7 让皇帝读历史，是为了让皇帝“怕”历史？丨《涑水记闻》5.mp3 文件大小：13.60M |
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81.6.8 宋太祖如何稳固政权，将“兵权之患”化为天下之安？丨《涑水记闻》6.mp3 文件大小：14.35M |
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82.7.1 历史应当如何编排？鸟瞰中国史书不同的编撰体裁.mp3 文件大小：14.53M |
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83.7.2 《资治通鉴》的史观 提供历史的智慧而非知识？.mp3 文件大小：9.04M |
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84.7.3 阅读《资治通鉴》时，我们需要注意哪些细节？丨《资治通鉴》1.mp3 文件大小：11.30M |
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